Sosyal Bilimler bölümü olarak TAC'nin amaçlarını kavramış geleceğe yönelik bireyler yetiştirmek için faaliyet gösteren bir bölümüz. Bölüm olarak aktif ders işleme metodunu tercih etmekteyiz.

 Derslerimizde modern ders araç ve gereçlerini kullanarak öğrencilerin kavrayışını üst seviyeye çıkarma amacındayız. Öğrencilerimize görerek,yaşayarak eğitim vermek amacıyla elimizden gelen gayreti göstermekteyiz.

Departman olarak kendimize ait bir bursumuz bulunmaktadır. Merhum Türk müdürlerimizden sayın Halil İbrahim Akış adına başlanan bu burs, her yıl tarih dersinde en başarılı olan öğrencimize verilmektedir.

Sosyal Bilimler Bölümü olarak öğrenci merkezli öğretim modelini temel almaktayız. Bu kapsamda öğrenmeyi gerçekleştirebilme çok daha kalıcı olmaktadır. Uyguladığımız sistemde öğrenci ders içerisinde aktif olarak yer almakta, öğretmen de öğretim tekniklerini çeşitlendirerek katılımı artırmaktadır.

Ders içi etkinliklerimizden biri olan “beyin fırtınası” tekniği ile Felsefe derslerinde dersin ilk bölümünde eleştiri ve yargılama askıya alınmakta, özgür ve yaratıcı düşünce geliştirilmekte, belli bir problem doğrultusunda geliştirilen düşünceler kaydedilmektedir. Dersin ikinci bölümünde ise, çok yönlü eleştirel bakış açısıyla her fikir hedef doğrultusunda gözden geçirilmektedir.

Gelecek öğretim yıllarında ise bu tekniklerin daha da geliştirilmeye açık olduğu görüşündeyiz. Örneğin bu öğretim yılı sınıf içi uygulamalarında kullanmayı düşündüğümüz bir öğretim tekniği de “fikir taraması”dır. Bu teknikte belirlenen konu üzerinde sınıf içinde 5-10 dakika konuşulur. Burada önemli olan husus yaratıcı düşünce ve soruna değişik çözümler getirmedir. Bu sayede derse ilgi ve dikkat artırılmış olur.

Eleştirel düşünmeyi geliştirmek adına uygulamayı düşündüğümüz bir yöntem de “örnek olay” yöntemidir. Buna göre; gerçek hayatta karşılaşılan problemlerin veya tarihsel, dinsel olayların sınıf ortamında ele alınması yoluyla öğrenimin sağlanması gerçekleştirilir. Bu yöntem daha çok buluş yoluyla öğretme yaklaşımında ve kavrama düzeyindeki davranışların kazanılmasında kullanılır.